Carteiras Digitais integram a Internet à sala de aula

Na pequena cidade de Serrana (SP) sai na frente no tema modernização do ensino. A tecnologia invadiu a sala de aula onde até a carteira é digital.

Nas salas de aula de Serrana (SP), cidade com 45 mil habitantes e renda média de menos de três salários mínimos, a lousa agora é digital. Em vez do giz, o professor usa uma caneta eletrônica para escrever sobre projeções.

 

O computador faz parte da carteira. A tela de LCD é leve, pode ser dobrada e carregada pelas crianças. A Internet rápida é ligada por fibra ótica nos computadores da carteira. “É melhor do que o caderno a gente consegue entender mais do que a professora explica. Tem coisa que não tem no livro, mas tem na Internet” aprova uma estudante. “Nós temos o conteúdo normal da escola e todo o conteúdo da Internet.

 

O MEC, por exemplo, já disponibilizou 200 horas de vídeos da TV Escola”, diz o diretor do projeto, Miguel João Neto.

 

Os alunos não ficam um segundo desconectados do mundo digital: se der algum problema na carteira o conserto é feito na hora. A fábrica de carteiras foi instalada na própria escola, para garantir a manutenção dos equipamentos. São 30 computadores por sala. Trezentos e sessenta alunos estão sendo beneficiados com o programa digital, realizado por uma parceria entre o ministério da Educação e a prefeitura de Serrana.

 A tecnologia também abriu o olhar dos professores para o conhecimento. "Quando estou dando aula, ao mesmo tempo eles estão pesquisando na Internet".

 

Freqüentemente, eles encontram imagens que eu não encontrei”, conta Izabel Sinastre, que é professora de História. “O projeto traz de volta pra gente o prazer de lecionar, que estava sendo um pouco perdido em função do desinteresse dessa geração nas aulas convencionais”.

   

Questão:

 

1) Com base no texto de referência acima, faça uma pesquisa na Web sobre o tema: "A utilização dos computadores na Educação".

Robótica Educacional

Introdução

A inserção de recursos tecnológicos como forma de auxílio na educação é um dos grandes debates abertos no Brasil. Em países de primeiro mundo esse assunto já foi superado, pois a maioria da população já tem acesso a recursos como computador, internet e programas educativos na escola e até na própria residência. Por outro lado, a realidade brasileira aponta para o uso intenso de soluções livres, abrindo assim um campo interessante para disseminação de recursos tecnológicos a baixo custo para governos e entidades.

O Brasil tem procurado caminhos para prover ao cidadão em fase escolar melhores condições de competitividade no mundo globalizado. O conceito de analfabeto, atualmente, inclui o analfabetismo tecnológico, que ocorre quando a pessoa não tem acesso e/ou não domina os recursos em voga nessa Era da Informação. É correto afirmar que, ao mesmo tempo em que gera oportunidades, a tecnologia pode expelir um cidadão de sua carreira profissional ou pode não permitir a ascensão social através da carreira almejada durante a fase escolar. Por isso, diferentes esferas de governo procuram meios de oportunizar acesso à internet e ao computador valendo-se da expansão e implantação de laboratórios nas escolas. Também a expansão nos lares brasileiros começa a ter incentivos, como por exemplo a isenção de impostos na produção de computadores “populares”.

 

Iniciativas como essa são louváveis, mas não completam a formação de um cidadão plenamente consciente do uso da tecnologia na resolução de problemas cotidianos. Atualmente, o computador é usado como ferramenta de captação de informações, ou seja, uma biblioteca mais fácil, rápida e atrativa que bibliotecas tradicionais. Entretanto, aliar o computador a programas específicos para o ensino e dotar os laboratórios de estrutura de ponta, como a robótica, é um salto de qualidade evidente.

 

Conceituação

Em sala de aula são transformadas em idéias que estimulam o aluno a sempre querer aprender mais, instiga a voracidade em absorver novos conhecimentos e tecnologias. A robótica educacional procura auxiliar o aluno na construção do aprendizado adquirido em sala de aula.

 

Objetivo

 

O principal objetivo da robótica educacional é promover ao educando o estudo de conceitos multidisciplinares, como física, matemática, geografia, entre outros. Há variações no modo de aplicação e interação entre os alunos, estimulando a criatividade e a inteligência e promovendo a interdisciplinaridade. Usando ferramentas adequadas para realização de projetos, é possível explorar alguns aspectos de pesquisa, construção e automação.


Exercícios:

1) Apresente uma síntese sobre dois produtos para o ensino de robótica.

2) Faça uma síntese sobre o produto LEGO MINDSTORMS.

3) Como este produto (item 2) poderia ser utilizado nas escolas e Universidades.